Pedagogie de Freinet : encourager l’expression libre a l’ecole grace a l’impression

Notre pedagogie de Freinet n’est pas tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou De quelle fai§on developper la libre expression et Notre creativite chez les jeunes.

Cela consiste a laisser les eleves designer un texte qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec de charme. Les enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Cela augmente leur interet pour le travail a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail ce que sont la pedagogie de Freinet et J’ai libre expression avec l’imprimerie.

En plusieurs titres:

Qu’est-ce que J’ai pedagogie de Freinet ?

Qui est Celestin Freinet ?

Celestin Freinet (1896-1966) est 1 pedagogue qui a vecu et enseigne en Alpes-Maritimes. Il obtient son diplome d’instituteur en 1912 et exerce le metier tout a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, il est convaincu que l’education est un moyen de s’elever socialement et culturellement.

Celestin Freinet deplore des conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on va enseigner autrement. Blesse au poumon durant Beyrouth, il a des difficultes pour parler. C’est Afin de i§a qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les enfants a notre vie d’une classe sans devoir monologuer constamment.

Celestin Freinet en metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,

Aide via sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit un nouveau modele educatif qui fera ses preuves et donnera naissance apri?s au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation utilisees dans l’education.

L’ecole ou il a ete instituteur pendant de multiples annees a retourne son nom a sa fond. Situee a Vence, elle est desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace les debuts d’la pedagogie Freinet.

Quels seront les principales techniques d’education de Freinet ?

Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Cela refuse l’idee d’apri?s laquelle nos enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du haut de son estrade. Voici ses principales methodes educatives, fort novatrices pour l’epoque :

J’ai pedagogie du jeu

Pour Celestin Freinet, les enfants n’apprennent gui?re bien lorsqu’ils sont forces a Realiser quelque chose qu’il n’aime nullement. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi aux adultes. L’instituteur essaye de faire en manii?re que ses eleves se forment grace au jeu et a la reperee spontanee. Avec un ratio moins autoritaire a J’ai connaissance, les bambins retrouvent l’envie d’acquerir du savoir qui est si naturelle.

Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet

Cette option attrayante se retrouve i€ l’heure actuelle avec la certitude que les enfants apprennent beaucoup grace a toutes les jeux de societe et aux jeux video.

Notre tatonnement via experimentation

Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, reste votre concept tres passionnant. Selon le maitre d’ecole, des enfants retiennent plus nos choses lorsqu’ils des ont decouvertes par eux-memes. Il vaut mieux les laisser faire leurs propres experiences, meme si depuis un risque qu’ils echouent.

Une lecon est bien plus apprise et Afin de plus longtemps quand elle est faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences ainsi que les conseiller subtilement dans la bonne direction.

Notre classe-promenade

C’est une reperee que Celestin Freinet a fait au cours d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu par le concept, il l’a reproduite au sein d’ sa propre ecole en France.

Mes bambins partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent leur metropole, rencontrent des artisans du quartier… En rentrant en classe, ils font un compte-rendu de votre qu’ils ont observe et appris. C’est une base de travail qui leur sert a s’ouvrir au monde.

La ti?che de groupe

Celestin Freinet croit beaucoup aux vertus du projet de groupe. Selon lui, les bambins apprennent plus sans probli?me lorsqu’ils ont la possibilite de confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social avec l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe Afin de s’epanouir.

L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou tous ne pense qu’a avoir de bonnes notes et ne communique gui?re au milieu des autres. La pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…

« Le centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »

Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?

Le concept de libre expression via l’impression

Un des principaux points de la pedagogie Freinet, c’est la libre expression avec l’impression. En pratique, des enfants doivent travailler a la redaction d’un propos libre, chez eux ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce propos va etre ensuite imprime en classe puis etudie via l’integralite des eleves.

J’ai presse Freinet

Celestin Freinet pensait qu’il est utile d’avoir une machine a impression dans sa classe pour que les enfants se familiarisent avec cet appareil. Appelee la presse Freinet, votre machine est simple a utiliser et ne coutait pas tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.

Certains points pouvaient aussi etre montes directement par le maitre d’ecole ou via des bambins. Les eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le texte avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…

De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’une presse Freinet a toutefois ete abandonnee progressivement dans les annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace la machine a impression dans les salles de classe.

Un travail creatif base sur l’impression d’un post

Une fois que des enfants ont imprime le texte, on va pouvoir passer a l’etude de ce soir. Selon la pedagogie Freinet, les eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par l’article, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…

Cela n’y a donc pas de programme scolaire etabli : le texte reste un pretexte pour aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.

Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent les taches a faire, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet aux enfants d’echanger librement avec l’instituteur.

Ils deposent tous les matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute de charme.

Notre creativite a l’ecole

Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est beaucoup penche sur l’expression de la creativite des enfants. Cela encourage nos enfants a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…

Plusieurs enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !

Comme pour les documents libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler un imagination. L’instituteur donne aux ecoliers en gouache en https://datingmentor.org/fr/afroromance-review/ pot et des papiers d’emballage et les laisse faire votre qu’il souhaite.